Fortalecimiento de las habilidades emocionales desde las aulas de clase

El CUR-Estelí, a través de la Clínica Psicosocial y Comunitaria desarrolló un proceso formativo orientado a fortalecer las habilidades emocionales, cohesión grupal y la construcción del proyecto de vida, entre estudiantes de primer ingreso, mediante una serie de talleres facilitados por estudiantes de quinto año de las carreras de Psicología y Trabajo Social. 

La iniciativa se desarrolló bajo la metodología de aprendizaje entre pares, estrategia que promueve la participación activa, la construcción colectiva del conocimiento y el acompañamiento entre estudiantes; a su vez, contribuye al desarrollo integral de los protagonistas.  

Esta experiencia formativa contó con el apoyo de la Compañía Cultural del Centro, quienes en conjunto con el personal docente prepararon al equipo facilitador desde un enfoque integral y posteriormente acompañaron el proceso pedagógico y psicosocial desarrollado en los diferentes grupos de clase.  

Las actividades integraron dinámicas, ejercicios de reflexión y estrategias de trabajo colaborativo que permitieron fortalecer la comunicación, la empatía y la interacción entre estudiantes de distintas carreras y contextos socioculturales. En la metodología implementada prevaleció la dinámica participativa y activa, orientada a fortalecer la cooperación y la resolución de problemas en grupo, lo que permitió reflexionar sobre experiencias que influyen en la percepción personal y colectiva del estudiantado. 

Este importante proceso formativo, desarrollado en cinco semanas, contó con la participación de más de 1,700 estudiantes provenientes de 17 carreras, distribuidos en los turnos matutino, vespertino, sabatino, dominical y nocturno. Entre los participantes predominó la población femenina con un 61.5 %, mientras que el 38.1 % correspondió a estudiantes varones. Asimismo, el 70.5 % procede de zonas urbanas y el 29.5 % de zonas rurales, evidenciando la diversidad territorial de la matrícula de nuevo ingreso en esta región.

La mayoría de los estudiantes atendidos oscilan entre 15 y 23 años de edad, etapa en la que se consolidan procesos de identidad personal, vocacional y social, aspectos que influyen directamente en su adaptación al contexto universitario. 

Uno de los resultados más relevantes de este proceso fue haber despertado el interés de estudiantes para recibir atención psicológica en la Clínica Psicosocial y Comunitaria, lo que refleja una mayor apertura hacia el cuidado de la salud mental. 

De esta manera, la UNAN-Managua, en cumplimiento con la Estrategia Nacional de Educación «Bendiciones y Victorias» 2024-2026, reafirma su compromiso con una educación integral centrada en el desarrollo humano, promoviendo espacios que contribuyan al bienestar emocional, la convivencia solidaria y la formación de profesionales comprometidos con la transformación social.