Estrategias integradoras: Una ruta a la investigación e innovación pedagógica

Retomando planteamientos de la pedagogía activa y socio-constructivismo, estudiantes de Educación Infantil del CUR-Estelí desarrollaron estrategias innovadoras para la investigación e innovación pedagógica. Conscientes de que aprender explorando el entorno, colaborando entre iguales y respetando los ritmos individuales de desarrollo, da respuesta a las demandas de inclusión y aprendizaje significativo en la primera infancia.

Partiendo de lo antes expuesto, se desarrolló el Congreso de Prácticas Innovadoras, con el propósito de fortalecer las competencias profesionales necesarias para la atención integral de la niñez de 0 a 6 años, el trabajo con las familias y el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras.

Esta iniciativa académica se orienta al fortalecimiento del pensamiento lógico, creatividad, investigación e innovación. Asimismo, el evento propició espacios de intercambio entre los asistentes, favoreciendo la socialización de experiencias y el aprendizaje compartido.

La planificación anticipada y la conformación de diversas comisiones de trabajo, bajo la coordinación de la docente facilitadora del Componente Integrador VII, fueron determinantes para el éxito del congreso. Entre las responsabilidades asumidas por los estudiantes se destacaron el diseño del logotipo y lema del evento, la elaboración de códigos QR para la inscripción y evaluación, así como la organización logística. Estas tareas fortalecieron sus competencias y uso de la tecnología como herramienta para el aprendizaje.

Durante el desarrollo del congreso, los estudiantes presentaron sus propuestas en mesas temáticas, compartiendo estrategias innovadoras, diseñadas a partir de necesidades previamente identificadas y en correspondencia con los componentes de Acompañamiento Familiar, Gestión Educativa, Evaluación Curricular e Innovación Educativa.

En total, se expusieron once estrategias elaboradas mediante la metodología Design Thinking, las cuales fueron validadas en centros de Educación Inicial donde laboran algunos de las protagonistas.

En la evaluación, destaca el dominio de los contenidos, la creatividad, la calidad de las propuestas y la organización demostrada durante todo el proceso. «He logrado consolidar la relación entre la teoría pedagógica y la práctica educativa real», «Aprendí la importancia del trabajo en equipo, la creatividad y la planificación para desarrollar una idea innovadora», «Profundicé en estrategias pedagógicas innovadoras que fortalecen mi visión sobre la educación infantil», son algunas de las opiniones del estudiantado.

El colectivo docente y coordinación de carrera destacaron el compromiso, dedicación y la capacidad de los estudiantes para superar desafíos, investigar, trabajar de manera colaborativa y proponer soluciones innovadoras a problemáticas educativas.

De igual manera, se propiciaron espacios reflexivos sobre cada una de las etapas vividas, desde la planificación y el diseño de las estrategias hasta la ejecución y evaluación del evento. De esta manera, se reafirma el compromiso institucional con la formación en Educación Infantil, teniendo como pilares fundamentales la investigación, la innovación y el aprendizaje colaborativo.