Responsables de las unidades de posgrado de las facultades, institutos, laboratorios y centros de investigación participaron del primer taller de construcción colectiva, que tuvo como objetivo armonizar aportes para la elaboración de la metodología que encausará el proceso de acompañamiento pedagógico a todos los programas de posgrado, tanto en la modalidad presencial como virtual.
Según la maestra Johana Tórrez Mendoza, Directora de Posgrado y Formación Continua, la realización de estos talleres permitirá mayor participación de todos los docentes de la UNAN-Managua desde cada instancia, además de propiciar relaciones horizontales entre los implicados en el proceso de mejora continua en aras de la armonización curricular que se trabaja a nivel central.
Acompañamiento pedagógico permitirá estandarizar y armonizar currículo
“Para nosotros como docentes es de relevancia este tipo de espacios, ya que nos permite organizar todos los elementos que van entrar al proceso de acompañamiento pedagógico en cada unidad académica. Con esto lograremos estandarizar los esfuerzos conjuntos como un solo colectivo” expresó el maestro José Medal, Director de Educación a Distancia Virtual (DEDV).
Para la maestra Valeria Delgado, Jefa del área docente en el Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA UNAN-Managua), y la doctora Magdaly Bautista Lara, Coordinadora de Programas de Posgrado Facultad de Educación e Idiomas, este tipo de talleres son enriquecedores ya que les permite actualizarse en los procesos de formación, así como sistematizar y homologar a nivel toda la institución todo lo relacionado al quehacer del profesorado, además de validar la calidad y pertinencia de los programas de posgrado a fin de armonizar el currículo.
Cabe resaltar que se realizarán de manera consecutiva 16 talleres a fin de diseñar las estrategias metodológicas, principios básicos, etapas e instrumentos a utilizarse durante el acompañamiento pedagógico. Por otro lado, una vez culminados estos talleres se procederá a replicarlos desde las unidades académicas con el propósito de fortalecer la calidad en los aprendizajes de los estudiantes.
[ngg src=»galleries» ids=»42″ display=»thumbnail»]
